自我管理、团队合作、思维拓展、沟通表达、审美艺术”五大板块,阶梯式交互式授课,培养孩子形成高尚品格、前瞻性思维、自主学习能力、表达能力、卓越领导才能等全方位提升孩子综合竞争力,在群体中脱颖而出,成为新世纪人才。

 

课程

目标

针对学生

自我管理

 

个体行为管理、时间管理、情绪管理、自制力、注意力管理、意识品质的建立、人格情商的提升

上课注意力不集中、写作业拖拉、控制力差

想要建立自我意识、提高情商品质的学生

团队合作

 

沟通能力、合作协调、互助妥协、团队配合、项目管理、领导品质的建立

自私敏感、孤单不合群

想要提升团队意识、挖掘领袖潜质的学生

思维拓展

开发观察力想像力、逻辑思维、立体思考、激发创新思维和发散性思维

思维局限、讨厌写作文、爱钻牛角尖、固执已见

提升思维创新能力、培养独具思考力的学生

公众表达

 

建立清晰明了地表达方式、不怯场勇于表达、辩明是非阐述观点、 形成具有条理性逻辑性的表达习惯

胆小不敢说话、表达混乱没条理

想提升表达能力的学生

审美艺术

 

走进艺术殿堂,培养艺术鉴赏力、建立对艺术的感知和审美意识

希望提升审美情趣、开发艺术潜能的学生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

综合实践课程

课程

目标

针对学生

科普实验室

增强动手动脑能力,激发孩子学习兴趣、求知欲和思考力,帮助提高孩子学习成绩

不爱思考、动手能力差的孩子。

对物理化学天文等科学有广泛爱好的孩子

益智手工坊

通过DIY小制作、创意绘画、

种植花草、喂养小动物等实践活动培养动手能力,强化注意力、开发智力

 

缺乏热情、对什么事情都不感兴趣的孩子

喜爱手工,热爱生活的孩子

童眼看世界

见多识广、乐山乐水,珍惜生命,热爱生活

喜爱旅游,具有探索精神的孩子

创意读书室

通过听、说、读、写、演五大板块,激发孩子的阅读热情,养成阅读习惯,提升文学素养,树立正确的人生观价值观。

语文不好的孩子

不喜欢阅读的孩子

想提升表达能力、作文能力的孩子

少儿小剧团

通过学、看、做、练、创、演等方面提升孩子对艺术的感知,增进孩子的想像力、发现自我、控制情绪、克服畏惧、大胆表现,形成积极开朗热情的人生态度。

 

羞涩胆小不敢表现的孩子

具有艺术表演潜能的孩子